Заявка



I. ОРГАНІЗАЦІЯ

1. Назва організації ( навчального закладу)
Преображенська ЗОШ І-ІІІ ст

2. Поштова адреса (з індексом): 53520 вул. Степова 27,Б 
с. Преображенка, Томаківський район, Дніпроптеровська обл
Телефон: 05668 39354
Сайт:  http://zoch-preobr.dnepredu.com/

Електронна пошта: zosh-preobrazhenska@yandex.ua


3. ПІБ керівника проекту
Залюбовський Микола Васильович-вчитель інформатики



4. Номінація проекту: історичні постаті України


***

II. ПРОЕКТ

  1. Назва проекту: Грушевський-перший президент України: правда чи міф?


2. Мета проекту
•      Сприяти відродженню української культури, історії електронної бібліотеки школи
•      Ще донедавна він належав до заборонених авторів. Нині відкритий доступ до його творчої спадщини, яка має величезне наукове і громадсько-політичне значення, є культурним надбанням українського народу. Детальне ознайомлення з діяльністю на посаді Президента України.
•      Закріпити навички використання ІКТ.
  • Прививати любов до історичної спадщини Батьківщини

  1. Опис проблеми, яку збиралася вирішити організація
Вивчити здобутки М. Грушевського під час роботи в УНР. І з’ясувати для себе: чи був президентом України М. Грушевський?



4. Очікувані результати проекту

Короткостроковий вплив
•      З’ясувати невідомі сторінки з життя видатних людей України
•      Закріпляти навички у роботі з населенням
•      Закріпити навички використання ІКТ та програмування.



Довгостроковий вплив
  • Поповнення електронної бібліотеки школи біографічними даними М. Грушевського
  • З’ясувати чи був насправді М. Грушевський президентом України





5. Цільові групи, задіяні в проекті
Мікрогрупи по вивченню окремих напрямків у вивченні сторінки життя під час президенства України



7. Дати реалізації проекту
1-2 тижні—підготовчий  етап;
2-3 тиждень—діяльнісний  етап;
3-4 тиждень ─ етап-систематизації і обробки матеріалу
4-5  тижні—узагальнюючий етап.

 І етап-підготовчий
спочатку учні  дивляться  вчительську  POWER Point  презентацію. Починають « мозкову  атаку» пошуку можливих варіантів  для  дослідження. Поділяються на  малі  групи  та організовують  розподіл  завдань  для  виконавців. Складають  план  та генеральний план проекту.
ІІ етап - Діяльнісний  етап
 Пошук  матеріалів  в  Інтернеті, дослідження  матеріалів бібліотек, друкованих  публікацій, періодичної  преси. Добирають  ілюстрації  відповідно  змісту.  Проводять  соціологічне  опитування  учнів  школи, беруть інтерв‘ю  в  батьків  та  педагогів . Аналізують  результати  опитування, будують  діаграму в  середовищі Exel. Під керівництвом  керівника проекту  вчаться  роблять  презентації. Створюють  презентацію  в  режимі  Power Point.
   Учні  планують  створення  публікацій у  вигляді  інформаційного  бюлетеня. Знаходять інформацію із  мультимедійної  енциклопедії. Навчаються  створювати  публікацію  у  програмі Publisher. Набувають  навичок у  створенні  кросвордів в  середовищі Exel. Роздрукована  публікація  поміщається  на  інформаційному  стенді  за  два тижні  до  закінчення  проекту.
   Учні  вчаться  та  створюють  веб-сторінки, на  яких  розміщують  інформацію  про  свій проект.
ІІІ етап-систематизації і обробки матеріалу
Сортування, систематизація
Учні  планують  створюють  публікацій у  вигляді  інформаційного  бюлетеня у  програмі Publisher. Набувають  навичок у  створенні  кросвордів в  середовищі Exel. Роздрукована  публікація  поміщається  на  інформаційному  стенді  за  тиждень  до  закінчення  проекту.
IV етап- Узагальнюючий  етап
Учні   презентують кінцевий  результат  проекту всьому  колективу школи.
Учні  створюють  веб-сторінки, на  яких  розміщують  інформацію  про  свій проект.

8. Етапи проекту в хронологічному порядку
  1. Обговорення шляхів реалізації проектів
  2. Складання чорнового варіанту робочого плану
  3. Поділ класу на мікрогрупи. Розподіл  обов’язків в групах.
  4. Тестування виконавцями проекту учнів 1-11класів
  5. Накопичення матеріалу
  6. Вивчення інструкції, як працювати з накопиченим матеріалом
  7. Систематизація матеріалу
  8. Оформлення наочного пакету проекту (презентація, публікація, стінна газета, веб-сайт, блог, виступ на загальношкільній лінійці)
  9. Самоаналіз
  10. Усунення недоліків в проекті, внесення змін
  11. Підготовка додаткових засобів для захисту проекту (схеми, карти, опитувальники, копії листів, копії малюнків і  ін..)
  12. Тренування захисту проекту
  13. Сам захист
  14.  Архівація матеріалів для бібліотеки та у методичну скарбничку методичного кабінету школи
  15. Розміщення інформації на сайті школи

9. Аналіз, відгуки про проведений проект
Викладений матеріал не дав чіткої відповіді: «Чи був М. Грушевський президентом України». Потребує детального вивчення з архвними матералами.




III. ДОДАТКОВА ІНФОРМАЦІЯ


1. Спонсорська підтримка: родини дітей школи

Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)